Робота з батьками

«Сучасний вчитель інклюзивної школи» очима батьків.

1. Відзначте п'ять з перерахованих якостей, які Ви вважаєте найбільш професійно значущими для педагога інклюзивної освіти:

-                любов, прихильність до дітей;

-                педагогічна спрямованість;

-                високий рівень культури,

-                володіння методикою навчально-виховної роботи;

-                комунікативні здібності;

-                перцептивні здібності (читання по обличчю);

-                cсугестивні здібності (здатність до навіювання);

-                емоційна стійкість;

-                пізнавальні здібності (потреба в самоосвіті);

-                дидактичні здібності;

-                організаторські здібності;

-                культура і техніка мовлення;

-                педагогічний такт;

-                володіння мімікою і пантомімікою;

-                вміння володіти, керувати почуттями;

-                інтуїція, творча уява;

-                конструктивні здібності (проектування особистості).

2. Відзначте п'ять з перерахованих якостей, які Ви вважаєте найбільш неприпустимими для педагога інклюзивної освіти:

-                грубість;

-                нестриманість;

-                байдужість;

-                жорстокість;

-                дратівливість;

-                нечесність;

-                прискіпливість;

-                недбалість;

-                халатність;

-                рукоприкладство;

-                зверхність;

-                несправедливість;

-                нечітка дикція;

-                невміння володіти собою.

3. Вам пропонується перелік педагогічних впливів педагога на вихованців. Виберіть із запропонованого списку п'ять, які найбільш часто зустрічаються у педагогів в інклюзивному освітньому просторі:

-                підвищення інтонації;

-                зауваження - питання;

-                зауваження - стверджування;

-                дисциплінування - наказ;

-                вимога;

-                мораль;

-                докір;

-                покарання;

-                прохання;

-                заохочення;

-                побажання;

-                жест;

-                погляд;

-                пауза;

-                погляд без переривання розповіді;

-                стукіт по столу;

-                міміка;

-                зітхання;

-                жест і зауваження;

-                погляд і зауваження;

-                пауза і зауваження;

-                стукіт і зауваження.