Розвиваюче заняття з батьками

«Емоційне благополуччя в родині, його роль в дитячо-батьківських відносинах»

Мета: гармонізація емоційної сфери дитячо-батьківських відносин.

Завдання: аналіз актуального стану емоційної сфери дитячо-батьківських відносин; формування в батьків уявлень про особливості емоційних взаємин з дітьми; розвиток навичок рефлексивного аналізу дитячо-батьківських відносин.

Організаційна частина.

1. Привітання батьків.

2. Аналіз домашнього завдання і питань, що виникли.

3. Вступ батьків у тематику заняття.

Основна частина

1. Вправа «Ситуаційне реагування».

Роздаються картки, де описані різні ситуації взаємодії з дітьми. Батькам необхідно описати свою реакцію на подібну ситуацію, акцентуючи увагу на своїх словах і фразах.

2. Лекційний фрагмент. Мінілекція «Я - висловлювання».

3. Вправа «Я - висловлювання».

Батьки отримують чисті бланки, які їм необхідно заповнити за наступною схемою:

• «Коли ....»(опис проблемної ситуації з дитиною);

• «Я відчуваю ...»(опис ваших почуттів);

• «Мені б хотілося, щоб ...»(опис бажаного варіанту). Батьки зачитують свої варіанти висловлювань, аналізують почуте, пропонують свої формулювання.

4. Вправа на закріплення навичок висловлювання.

Лунають бланки, де записані приклади образливих висловлювань. Завдання батьківй використовуючи Я - висловлювання переформулювати кожен приклад.

Заповнивши бланки, батьки зачитують кожен свій варіант висловлювання, аналізують почуте.

Основна частина

1. Мінілекція «Емоційний світ дитини».

Основні питання для обговорення: 1) особливості емоційної сфери дитини молодшого школяра; 2) специфіка емоційних взаємин з дитиною сім'ї; 3) сприятлива емоційна атмосфера в сім'ї як запорука гармонічних дитячо - батьківських відносин.

2. Вправа «Емоційна реакція дитини» (таблиця).

Батькам пропонується таблиця, де в одній колонці представлені різні ситуації учасником яких може бути їх дитина. Учасники групи повинні продумати які почуття та емоції відчуває дитина яка потрапила в подібну ситуацію і записують їх у другу колонку потім варіанти відповідей зачитуються батьки обмінюються думками аналізують зауваження.

3. Введення і групове обговорення правил управління емоціями.

• Поважайте вираження почуттів інших.

• Терпеливе ставлення до того, хто переживає бурхливу емоційну реакцію.

• Емоційне заохочення тільки бажаного для вас поведінки співрозмовника.

• Відмова від негативної боротьби за домінування.

• Ігнорування бажання помститися.

• Відмова від докорів і критики.

Керівник пояснює значення кожного правила. Група аналізує почуте. Учасники пропонують свої приклади ситуацій, в яких необхідно застосування запропонованих правил.

Рефлексія

Стимульний матеріал: аркуші А4; олівці прості; фломастери; картки із ситуаціями; бланки для вправи «Я - висловлювання»; текст мінілекції «Я-висловлювання», «Емоційний світ дитини»; бланки для вправи на закріплення Я - висловлювань; бланки «Таблиці типових емоційних реакцій в ситуації взаємодії з дитиною»; бланки з таблицею «Емоційна реакція дитини»; бланки рефлексії; бланки картки включеного спостереження.